【模拟试卷】2020教师招聘笔试之教综模拟题及答案解析73

更新时间:2020-07-10 08:35:31作者:进步多学习网

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.社会学习品德理论是由( )提出的。

A.埃里克森 B.费斯廷格

C.班杜拉 D.皮亚杰

2.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是( )。

A.避免学生观看类似影视片

B.对有模仿行为的儿童进行说服教育

C.影视片中尽量少描写反面人物

D.影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”

3.研究表明,大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于( )。

A.前习俗水平 B.习俗水平

C.后习俗水平 D.无规则水平

4.采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。

A.斯腾伯格 B.柯尔伯格

C.埃里克森 D.弗洛伊德

5.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于( )。

A.习俗水平 B.前习俗水平

C.后习俗水平 D.权威水平

6.在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中,只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于( )。

A.惩罚和服从取向阶段 B.权威和社会秩序取向阶段

C.良心或原则取向阶段 D.“好孩子”取向阶段

7.以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是( )。

A.前习俗水平 B.习俗水平

C.后习俗水平 D.原则水平

8.在科尔伯格的道德发展阶段理论中,前习俗水平包括( )这两个阶段。

A.服从与惩罚的道德定向阶段,相对功利的道德定向阶段

B.好孩子的道德定向阶段,维护权威或秩序的道德定向阶段

C.社会契约道德的定向阶段,普遍原则的道德定向阶段

D.他律道德阶段,自律道德阶段

9.根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究,权威与维持社会秩序的道德阶段处于( )。

A.后习俗水平 B.习俗水平

C.可逆水平 D.前习俗水平

10.道德判断表现出相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平处于( )。

A.前习俗水平 B.习俗水平

C.后习俗水平 D.超习俗水平

【参考答案】

1.C

【解析】本题考查的是社会学习品德理论。班杜拉通过儿童的观察学习实验提出了社会学习品德理论。费斯廷格首次提出认知失调。故本题选C。

2.D

【解析】本题考查的是社会学习品德理论。根据班杜拉观察学习理论中三种动机之一的替代性强化,为了避免影片的消极影响可以采用“恶有恶报,善有善报”的方法。故本题选D。

3.A

【解析】本题考查的是科尔伯格道德发展阶段理论。研究表明,大多数9岁以下的儿童以及少数青少年处于前习俗道德水平,大部分青年和成人都处于习俗水平,后习俗水平一般要到20岁以后才能出现,而且只有少数人才能达到。故本题选A。

4.B

【解析】本题考查的是科尔伯格道德发展阶段理论。美国心理学家柯尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则,并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。故本题选B。

5.B

【解析】本题考查的是科尔伯格道德发展阶段理论。前习俗水平有两个阶段:第一阶段:惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果,认为受赞扬的行为就是好的,受惩罚的行为就是坏的。第二阶段:相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏,主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义。故本题选B。

6.A

【解析】本题考查的是科尔伯格道德发展阶段理论。前习俗水平有两个阶段:第一阶段:惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果,认为受赞扬的行为就是好的,受惩罚的行为就是坏的。第二阶段:相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏,主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义。故本题选A。

7.D

【解析】本题考查的是科尔伯格道德发展阶段理论。柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论,分别是前习俗水平,习俗水平,后习俗水平。故本题选D。

8.A

【解析】本题考查的是科尔伯格道德发展阶段理论。柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是:前习俗水平:第一阶段:惩罚服从取向阶段,第二阶段:相对功利取向阶段;习俗水平:第三阶段:寻求认可取向阶段,第四阶段:遵守法规取向阶段;后习俗水平:第五阶段:社会契约取向阶段,第六阶段:普遍伦理取向阶段。故本题选A。

9.B

【解析】本题考查的是科尔伯格道德发展阶段理论。遵守法规取向阶段属于习俗水平阶段。故本题选B。

10.A

【解析】本题考查的是科尔伯格道德发展阶段理论。道德判断表现出相对功利取向阶段处于前习俗水平。故本题选A。

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